——曲靖市第二中學(xué)5+1+1大單元學(xué)歷案課堂教學(xué)展示

　　隨著新課程、新教材的實(shí)施推進(jìn)，曲靖市第二中學(xué)校作為普通高中新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校，依據(jù)新課程性質(zhì)和理念，從教學(xué)模式改革入手，在崔允漷教授提出的“大單元學(xué)歷案”模式基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況，開發(fā)了具有我校特色的“5+1+1大單元學(xué)歷案”教學(xué)模式，積極探索能有效落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，以期建立高效課堂，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　2022年5月26日，高一年級(jí)生物學(xué)組何小開老師在實(shí)驗(yàn)樓五樓錄播教室展示了一堂“5+1+1大單元學(xué)歷案”教學(xué)模式的示范課，示范課的主題是“基因突變和基因重組”。

　　謝知卓同學(xué)課前五分鐘分享

　　課堂前5分鐘，謝知卓同學(xué)以清晰的思路、流利的語言給同學(xué)們科普了“航空育種”相關(guān)知識(shí)，帶領(lǐng)大家見識(shí)了我國航空育種的偉大成果，拓展了同學(xué)們的視野，讓同學(xué)們知道了航空育種的原理后，也驚嘆于基因變異的奇妙。

　　何小開老師講授新課

　　何小開老師在課堂中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，“活動(dòng)一”設(shè)計(jì)了四個(gè)問題導(dǎo)學(xué)，通過對(duì)鐮狀細(xì)胞貧血形成原因的探究與分析，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建起“基因突變”的概念，在相關(guān)科學(xué)資料的分析、論證過程中發(fā)展學(xué)生演繹與推理的科學(xué)思維；“活動(dòng)二”以問題探討的形式引導(dǎo)學(xué)生討論結(jié)腸癌發(fā)生的原因，說明癌變與基因突變之間的關(guān)系；“活動(dòng)三”則是將“活動(dòng)一、二”所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生從“衣食住行”四個(gè)方面分析預(yù)防癌癥的措施，并認(rèn)同科學(xué)、健康、文明的生活方式，提升遠(yuǎn)離致癌因子、選擇健康的生活方式的社會(huì)責(zé)任感。三個(gè)活動(dòng)緊密相關(guān)、層層遞進(jìn)，使課堂有序推進(jìn)，在落實(shí)新課標(biāo)對(duì)學(xué)科知識(shí)要求的同時(shí)，也在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)小組認(rèn)真討論

　　小組代表自信展示

　　何小開老師耐心答疑

　　觀摩教師認(rèn)真聽課

　　本堂課依據(jù)生物學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)了情景化、活動(dòng)化、任務(wù)化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，通過搭建支架、提問與追問，促進(jìn)了師生、生生的互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的自主構(gòu)建，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性和整體性，也在活動(dòng)中落實(shí)了本課時(shí)的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。前方的教學(xué)任重道遠(yuǎn)，我們定將砥礪前行、積極探索，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)中深度學(xué)習(xí)，走向核心素養(yǎng)。