為做好普通高中新課程新教材實(shí)施國家級示范校建設(shè)工作，我校不斷研究創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新理念，提出了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)理念，化學(xué)組深入推進(jìn)“大單元學(xué)歷案”教學(xué)，積極探索“5+1+1”課堂教學(xué)模式，提高課堂效率，落實(shí)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　2022年6月16日，高一年級化學(xué)組袁瓊玲老師在實(shí)驗(yàn)樓五樓錄播教室展示了一節(jié)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)專題的示范課。

　　王莘元同學(xué)課前五分鐘分享

　　王莘元同學(xué)分享了常見氣體的制備裝置，帶著同學(xué)們梳理了高一重要的常見氣體的制備，講解了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)了相關(guān)重要的化學(xué)反應(yīng)方程式。

　　袁瓊玲老師上課

　　袁瓊玲老師設(shè)計了三個主要的學(xué)習(xí)活動：活動一是分析制備三氯化硼的實(shí)驗(yàn)裝置，幫助學(xué)生掌握物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的基本模型；活動二是

　　通過鎂與二氧化氮反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置分析，幫助學(xué)生提煉總結(jié)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的常見考點(diǎn)，培養(yǎng)“科學(xué)探究和創(chuàng)新意識”；活動三是通過對制備氯酸鉀和次氯酸鈉的實(shí)驗(yàn)裝置分析，設(shè)計物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的常見考題，感受高考命題的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和探究能力。

　　小組合作探究

　　袁瓊玲老師認(rèn)真指導(dǎo)

　　觀摩教師認(rèn)真聽課

　　本節(jié)課三個活動環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生思考、討論和展示的空間，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)歷案教學(xué)模式。特別是在活動三，學(xué)生通過思考和小組討論，自己設(shè)計考題，思考的深度和廣度都與最后高考命題的考點(diǎn)相符，真正做到學(xué)以致用，完成知識的構(gòu)建，從而學(xué)會物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的解題思路。老師退一步，學(xué)生進(jìn)一步，高效課堂的探索，我們永遠(yuǎn)在路上。