——曲靖市第二中學(xué)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“5+1+N”課堂教學(xué)展示

　　為做好普通高中新課程新教材實施國家級示范校建設(shè)工作，我校不斷研究創(chuàng)新，學(xué)習新理念，提出了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)理念，地理教研組深入推進“大單元學(xué)歷案”教學(xué)，積極探索“5+1+N”課堂教學(xué)模式，提高課堂效率，落實地理學(xué)科核心素養(yǎng)。

　　2022年11月1日，曲靖市第二中學(xué)殷艷芳老師在實驗樓五樓錄播教室開展了一節(jié)主題為《用青藏高原的三“芯”探究自然環(huán)境的整體性》的5+1+N大單元課堂教學(xué)。

   殷艷芳老師的課前導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

　　2022年度《開學(xué)第一課》以“奮斗成就夢想”為主題，聚焦黨的十八大以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的歷史性成就，邀請“時代楷?！?、“八一勛章”獲得者、載人航天工程總設(shè)計師、 科學(xué)家、冬奧冠軍、考古學(xué)家等奮斗者現(xiàn)身說法，講述新時代的奮斗故事。節(jié)目依托“神奇教室+實景課堂”的形式，打造極具科技感、時代感的沉浸式課堂，意義非凡。無論誰看了，內(nèi)心都有深刻的感觸與體會。節(jié)目中，能讓同學(xué)們學(xué)到不少的知識，感悟身邊正能量的人，向榜樣學(xué)習。與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容是青藏高原第二次科學(xué)考察的故事，涉及到青藏高原的三“芯”，用于探究自然環(huán)境的整體性。本節(jié)課旨在通過典型實例和相關(guān)圖表加以例證，注重滲透尊重自然、順應(yīng)自然和保護自然的觀念。

同學(xué)積極發(fā)言

　　殷艷芳老師運用“案例分析”和“情境分析”指導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習。提供五組情景素材，完成五組問題探究，圍繞問題設(shè)計不同層次的問題鏈，注重地理知識間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，并將所學(xué)內(nèi)容有邏輯地整合成可操作的學(xué)習鏈條。“問題”的呈現(xiàn)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)未知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和探究的興趣，教學(xué)活動由淺入難，由表及里，循序漸進展開。

創(chuàng)設(shè)情境巧引導(dǎo)

同學(xué)課堂分享　　

同學(xué)認真學(xué)習

殷艷芳老師耐心指導(dǎo)

本節(jié)課，殷艷芳老師提倡用“任務(wù)驅(qū)動”“案例分析”“問題探究”等方法，設(shè)定特定的學(xué)習情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境各要素的特征、演變過程及自然環(huán)境的整體性。注重運用現(xiàn)代地理信息技術(shù)，提高學(xué)生解釋地理事物和現(xiàn)象與認識自然環(huán)境的能力。引導(dǎo)學(xué)生從生態(tài)文明建設(shè)的角度，理解人與自然的關(guān)系。
                                     

　　教師們認真學(xué)習

　　殷艷芳精心制作大單元學(xué)歷案和教學(xué)課件，對整堂課有的放矢，積極使用多種資源，了解、理解、駕馭不同的教學(xué)思路和教學(xué)模式，使教學(xué)具有開放性，鼓勵學(xué)生獨立思考和相互探討，發(fā)現(xiàn)并提出問題。在設(shè)計地理情境中，強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生深度思考、深度學(xué)習，把課堂空間和舞臺留給學(xué)生，讓教師輕松收獲驚喜，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)歷案教學(xué)模式。