——曲靖市第二中學基于學科核心素養(yǎng)的“5+1+N”課堂教學展示

為深入推進“大單元學歷案”教學，積極探索“5+1+N”課堂教學模式，提高課堂效率，落實數學學科核心素養(yǎng)，2023年4月13日，曲靖市第二中學高二年級賀進老師在實驗樓五樓錄播教室開展了一節(jié)主題為《離散型隨機變量的均值》的5+1+N大單元課堂教學。

李明昱同學課前五分鐘分享

高二（12）班李明昱同學做課前5分鐘分享，通過一個生活問題的講解讓同學們回顧了離散型隨機變量分布列的內容，同時復習了初中學習的求加權平均值的公式，引出本節(jié)課的學習主題。

賀進老師授課

賀進老師以一個有趣的生活情境為出發(fā)點，充分激發(fā)學生學習的熱情，并結合課本問題1提出思考，讓同學們通過對具體問題的解決推廣到一般離散型隨機變量的均值的計算方法。

學生踴躍發(fā)言

學生交流討論

學生成果展示

本節(jié)課賀進老師通過任務驅動展開教學，引導學生通過自主閱讀、觀察表述、合作探究等多個活動完成了三個學習任務，其中穿插了典型例題的講解，并通過例題讓學生歸納出兩點分布的期望公式、求離散型隨機變量的均值的步驟。讓學生觀察圖表描述隨機變量的均值和樣本均值的區(qū)別和聯(lián)系，以及讓學生親自推導并交流展示期望的性質，整節(jié)課以任務驅動達成學習目標。

在學習過程中賀進教師注重知識的生成過程，學習方法的引導，充分發(fā)揮學生的主動性，提升學生數學運算和邏輯推理的核心素養(yǎng)。最后賀進老師又帶領學生解決了本節(jié)課開始提出的情境問題，從情境中來又回到情境中去，并借助問題給學生做了價值觀方面的教育。通過課堂小結、課后作業(yè)布置等學習評價來檢測學生對本節(jié)課的學習。

賀進老師指導學生

學校老師們認真聽課

賀老師充分研究課標，備教材，備學生，設計的教學環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，認真制作學歷案和課件。學生在課堂學習中積極獨立思考，主動合作探究并展示成果。賀老師在整節(jié)課中只是學生的學習引路人，將更多的時間留給學生思考和表達，并對學生的學習成果積極評價，學生在輕松的課堂氛圍中完成學習目標，提升了數學素養(yǎng)。