——曲靖市第二中學(xué)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“5+1+N”課堂教學(xué)展示

為做好普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)工作，我校不斷研究創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新理念，提出了以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)理念，歷史教研組深入推進(jìn)“大單元學(xué)歷案”教學(xué)，積極探索“5+1+N”課堂教學(xué)模式，提高課堂效率，落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。

2023年5月25日，曲靖市第二中學(xué)歷史老師唐銳奇在實(shí)驗(yàn)樓五樓錄播教室開展了一節(jié)主題為《亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)》的5+1+N大單元課堂教學(xué)。

李道悅同學(xué)課前五分鐘分享

高一（15）班李道悅同學(xué)做課前5分鐘分享，她首先帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞析了一首厄瓜多爾詩(shī)人奧爾梅多《胡寧大捷：玻利瓦爾的頌歌》，一首頌歌讓我們體會(huì)殖民者們殘酷統(tǒng)治下的至暗時(shí)刻。而玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)拉美人民的進(jìn)行了氣勢(shì)磅礴的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，在數(shù)次大捷后，最終摧毀了西班牙的殖民統(tǒng)治，就像黎明來(lái)臨一樣，打破了黑暗,還結(jié)合視頻講解分享玻利瓦爾的生平。

唐銳奇老師創(chuàng)設(shè)情境巧引導(dǎo)

唐銳奇老師創(chuàng)設(shè)歷史情境，結(jié)合李道悅同學(xué)分享的南美解放者玻利瓦爾，唐老師還引入了海地革命領(lǐng)袖杜?！けR維杜爾，南美洲的解放者玻利瓦爾，阿根廷國(guó)父圣馬丁，中國(guó)辛亥革命領(lǐng)導(dǎo)人孫中山，印度民族獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)人提拉克，以人物的共性即民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，引入第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)——亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的背景。

學(xué)生積極發(fā)言

基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行指出:“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性……”唐老師整堂課都問(wèn)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，學(xué)生積極投入思考并以口頭表述的方式展現(xiàn)課前預(yù)習(xí)成果與課堂合作學(xué)習(xí)成果。

唐銳奇老師耐心指導(dǎo)

同學(xué)們按所在座位分為三個(gè)大組，分別進(jìn)入亞非拉三大洲，根據(jù)各組對(duì)應(yīng)材料結(jié)合教材內(nèi)容，嘗試析學(xué)案上呈現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)亞非拉美地區(qū)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)同學(xué)們結(jié)合材料，作出了歷史解釋，展現(xiàn)了學(xué)生多角度解讀史料的能力。

唐銳奇精心制作學(xué)歷案和教學(xué)課件，本堂課課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考、主動(dòng)發(fā)言。唐老師整堂課對(duì)學(xué)生循循善誘，激發(fā)學(xué)生深度思考、積極討論，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)自我，給予學(xué)生有效反饋，把課堂空間和舞臺(tái)留給學(xué)生，讓教師輕松收獲驚喜，充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的學(xué)歷案教學(xué)模式。