Smart Homes to Make Life Easier

——5+1+1大單元學(xué)歷案課堂教學(xué)展示

為推進(jìn)普通高中新課程新教材實(shí)施國家級(jí)示范校建設(shè)工作，我校在已有的教育教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，深入開展“大單元學(xué)歷案”教學(xué)，積極探索“5+1+1”課堂模式，構(gòu)建以展、糾、學(xué)、作四環(huán)節(jié)的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，助力學(xué)子全面成長(zhǎng)。

2021年12月23日上午第二節(jié)課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)注下，高二年級(jí)英語組唐婷老師引導(dǎo)2020級(jí)7班學(xué)生在實(shí)驗(yàn)樓5樓錄播教室展示了一堂精彩的教學(xué)示范課，示范課的主題是Unit 2 Looking Into The Future——Smart Homes to Make Life Easier (Reading and Thinking),展望未來——智能家居讓生活更便利。

楊楚璇同學(xué)課前五分鐘分享

楊楚璇同學(xué)用圖片方式給大家介紹了日常生活中的智能產(chǎn)品，從學(xué)生最熟悉的智能手機(jī)到智能馬桶、智能手表、智能掃地機(jī)器人等，再到學(xué)生比較陌生的智能家居。再以視頻的方式展現(xiàn)智能家居的功能，激活學(xué)生的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，引出本課話題。

唐婷老師教授新課

唐婷老師將本節(jié)課的主要內(nèi)容劃分為讀前、讀中、讀后幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。通過設(shè)置的文本題目和小標(biāo)題活動(dòng)，讓學(xué)生判斷文本類型，并較好地理解文本的結(jié)構(gòu)、主題和語言風(fēng)格；通過設(shè)計(jì)”Why does the writer use two questions?”問題，讓學(xué)生關(guān)注寫作手法；通過提問，如關(guān)于will be doing和will do用法的區(qū)別，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)態(tài)對(duì)于表達(dá)作者態(tài)度和觀點(diǎn)的作用。這一系列簡(jiǎn)單、細(xì)致的活動(dòng)，易理解，易操作，有利于學(xué)生準(zhǔn)確把握這兩個(gè)文段內(nèi)容。從課堂反饋的情況來看，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真閱讀課文

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真思考問題

同學(xué)們?cè)跓崃矣懻?/span>

同學(xué)們?cè)诜e極回答問題

課堂活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)為小組合作完成演講的寫作，通過獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生提取和概括信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言表達(dá)能力。

周雨同學(xué)的佳作展示

總體來說，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中增強(qiáng)了閱讀動(dòng)機(jī)，提高了對(duì)話題的興趣，這樣的設(shè)計(jì)保證了課堂整體閱讀的效果。同時(shí)，要提高學(xué)生的素質(zhì)，就要培養(yǎng)學(xué)生的能力。因此，英語閱讀教學(xué)中要突出“學(xué)”字，從讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。